牧歌组诗 ———— 牧歌
天堂（小说） ———— 郭元昊
水晶 ———— 向立成
基于学科核心素养下的中学美术欣赏课教学研究 ———— 刘思宇
“互联网＋”背景下中职语文教学改进策略 ———— 陈一方
少数民族地区农村初中语文群文阅读教学组合选文策略 ———— 丁归真
《大学语文》作品阅读中分层次的项目式教学研究 ———— 路开源
刍议小学语文教学中如何引导学生理解诗歌 ———— 时田
芭蕾基训课教学中线上线下教学模式的应用阐述 ———— 刘薇
新课改背景下初中语文教学中名著阅读教学策略创新探究 ———— 杨云慧
基于核心素养导向的小学语文教学实践研究 ———— 严雪梅
基于生本教育的初中语文教学策略 ———— 易桂珍
“双减”政策下初中音乐课堂教学的对策研究 ———— 舒炜
民歌与当地初中音乐教学的融合探讨——以广西毛南族《迎客歌》为例 ———— 韦晶晶;廖园园
环境设计专业职业能力培养“五维”创新实验教学方法研究 ———— 李兵霞
初中作文定位及作文训练模式探究与实践研究 ———— 姚国文;杨坤
古典诗文教学中如何使用短视频——以杨慎诗词为例 ———— 朱瑞昌
融合劳动教育的语文阅读教学实践研究 ———— 邵克林
职业导向下的高校学前教育专业钢琴教学改革与创新研究 ———— 马子杰
微课视频在中小学美术“造型·表现”学习领域的应用研究 ———— 胡之瑶
基于钢琴演奏艺术中的音乐美学思考 ———— 王喆
陶瓷装饰艺术中运用传统文化的研究 ———— 徐凡
基于数字化技术的视觉传达设计创新研究 ———— 陈婵
试论《云裳诉》音乐特征及演奏方式 ———— 冯婉茹
色彩在舞台灯光设计中的应用分析 ———— 林凌娜
论传统诗词经典与现代流行音乐的融合 ———— 刘凯璇
中国文化与西方钢琴艺术融合的理性思考 ———— 丁玲
北京大学音乐研究会初探 ———— 屈正玉
诗水江南——从《鸳鸯湖棹歌》看嘉禾大地上的历史文化脉络 ———— 倪雅楠;潘宁宇
绿色理念在视觉传达设计中的运用 ———— 吕舒婷;魏三峡
景德镇陶瓷艺术品牌建设的历史脉络与当下路径研究 ———— 黄海红
新媒体艺术设计冲击下的视觉传达设计分析 ———— 李智
藏族热巴鼓舞的传承保护现状分析 ———— 关鑫
中国传统茶花文化遗产及其景观应用探析 ———— 刘璇;姚妍
楚地楚民楚文化——《天行者》中荆楚民俗的书写 ———— 胡娅男
VR技术与传统手工艺的碰撞——基于对潍坊传统手工艺传承发展的思考 ———— 田佳欣;霍艳艳;钟希高
电影《西伯利亚理发师》视听语言分析 ———— 刘昆
生态翻译学三维视角下散文《荷塘月色》三种英译本比较分析 ———— 刘九毓;包兰兰
《李娃传》《李亚仙》情节合理性与李娃感情变化之比较 ———— 孙振乾
岭南文化的多模态译介——以粤剧《紫钗记》译本为例 ———— 陈洁琳;申丹
心灵的找寻与回归——评黎采《路过人间》 ———— 吴萍
“OBE”理论视域下声乐表演人才的课程体系构建 ———— 刘栋梁
多媒体技术在高中语文教学中的运用探究 ———— 王瑞嫣
基于学龄前儿童家具设计研究 ———— 袁晓枫
浅析新课标背景下初中语文高效课堂的构建 ———— 向贵林
后工业社会手工艺坭兴陶将比机械化生产坭兴陶更受欢迎 ———— 黄洋信
浅谈师大的绿意 ———— 胡曼柔
高师艺术硕士歌剧重唱与表演课程的探索与实践 ———— 何斌
关于学前教育学生音乐专业能力评价机制的研究 ———— 袁彤
产教融合背景下学前教育专业音乐课程教学现状研究 ———— 孔冬晓
探究如何通过小学音乐课堂教学促进五育并举 ———— 黄薇
论如何从民族声乐中培养审美情趣 ———— 姚兰波
基于许渊冲“三美”翻译理论的《道德经》英译本比较研究 ———— 李芷茵;罗頔;毛苏琪;李倩男
新时代背景下高校舞蹈专业教育的分析与展望 ———— 刘佳
英国文学作品的语言风格——以《名利场》为例 ———— 赵笑楠
博物馆社会教育的重要性探讨——以漯河市博物馆为例 ———— 高雅琼
钱钟书“化境说”视角下分析中国古诗翻译——以《次北固山下》为例 ———— 王伯晟;翟蕾
新时代环境下的泉州南音外宣策略研究 ———— 刘澍轩;陈传伟;林雅情;张峥嵘;郭艺祯
湖湘文化在大学生健康人格塑造中的价值体现 ———— 陈亚琴
重庆言子儿中称谓语泛化与特指及其成因分析 ———— 秦爽;张雨露;曾佑根;任麟汶;陈泓莹
“以乐育人，润物无声”——“卓越教师”计划之音乐教师的素质构成 ———— 王晓丽
浅谈儿童友好型开放空间的数字媒体技术运用 ———— 金洁
《诗经·秦风》视域下的人物考辨——秦康公 ———— 林孝青
试论章学诚的文学观 ———— 陈泓昊
区域文化视域下初中音乐校本课程开发研究——以湘西州Y乡镇学校为例 ———— 夏雄军;江思颖
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