《童年》 ———— 梅军
小学语文阅读策略路径及单元特点探究 ———— 李新宁
单元整合视角下小学语文群文阅读教学策略探究 ———— 常畅
小学语文标准化课外阅读推进策略分析 ———— 徐靓
高校汉语言文学教学中渗透审美教育的策略探析 ———— 李丹丹
“教学评一体”的小学语文阅读方法策略研究 ———— 张琼
国际中文教学中网络新词的教学策略 ———— 胡钰清
论文化传承领域下音乐与小学语文课本诗词的融合 ———— 马婉宜
高校外国文学教学模式探究——以“产出导向法为基础的混合式教学”为例 ———— 王卓;肖瑶
碧海潮生桃花落 北冥有灵春山空试探究——金庸武侠小说蕴含的诗词曲与中学语文教学相结合新路径 ———— 蒙科宇
和声的起源 ———— 曹子归
浅谈徐悲鸿的艺术创作特色 ———— 王苗苗
小号演奏中的呼吸与音乐表现的关系研究 ———— 王子文
现代涂鸦艺术与传统审美的对话与碰撞探析 ———— 陈奕欣
论金农绘画艺术的形成 ———— 孙楠
明清篆刻艺术的发生与发展解析 ———— 何雪波
刍议当代朗诵艺术复现中华优秀传统文化的价值 ———— 彭保飞
关于钢琴演奏艺术与民族文化融合的探索 ———— 李林濛
民族声乐作品演唱情感与技巧的艺术性处理分析 ———— 刘悦;潘灵;徐莹
国内社会音乐考级中音基的研究现状及反思——基于文献综述的视角 ———— 张馨方
鄂伦春族传统纹样及其艺术特征研究 ———— 王雅琦
西安市城市景观色彩的发展历程 ———— 宋瑞霞
非遗文化在文创产品设计中的应用与研究 ———— 袁箐
广西民族人物题材在高校水彩画创作中的应用 ———— 曾茂泉
新疆卫拉特蒙古族传统纹样在平面设计中的应用 ———— 许亭
湖湘民俗文化资源与高职舞蹈表演专业课程设计的互动探索 ———— 朱彩霞
基于蒙古族民间故事家白五风讲述“汉族故事”的跨文化传播研究 ———— 阿拉坦塔娜
《了不起的盖茨比》和《挪威的森林》中象征意象的对比研究 ———— 吴颖
《不要温和地走进那良夜》巫宁坤译本中情感解读与再现 ———— 张译予
作为工具的中国科幻小说 ———— 周敏
基于时间维度的园林研究综述与展望 ———— 徐晓晴
汉语在现代新闻传播中的效用性研究 ———— 姜雨彤
以兴趣为导向的中专音乐欣赏教学分析 ———— 禄代娇
中国民族音乐对于中小学教育的重要性 ———— 石丹琼
传统文化元素在文创产品设计中的实践探析 ———— 吴佳颖
《天净沙·秋思》构图之美及审美探索 ———— 陆宇
探析创新创业背景下高校美术课程改革路径 ———— 李青
民间音乐在高职音乐鉴赏教学中的运用研究 ———— 呼和
纽马克翻译理论对文化负载词的翻译方法探究 ———— 李云洁
互联网背景下高校钢琴教学与课程改革的收获与启示 ———— 孙雨鑫;刘雪颖
浅析河北高校如何依托地域非遗文化培养设计类人才 ———— 马玮丽;李凤
高中美术教学中提升学生审美能力的策略探究 ———— 李向东
基于共享理念下的企业办公空间室内设计分析 ———— 冯舒婷
核心素养视域下的高中美术鉴赏课教学问题及策略 ———— 李铨娣
湖湘文化视域下高职舞蹈表演专业教学标准的现状与发展趋势分析 ———— 易娃
文创产品驱动的广彩日用瓷设计与高校产业合作研究 ———— 邵世鹍
综合类高校“音乐表演+”5A艺术实践教学体系的跨界属性及特征分析 ———— 陈云
幼儿音乐教育在幼儿园德育教育中的应用与探索 ———— 张静
艺术设计专业“三元育人”人才培养模式研究与实践 ———— 许月兰
古今融合视域下文化“破圈”新路径——以《典籍里的中国》为例 ———— 蒋卓言
文化类节目主持人的角色焕新与传播使命——以《典籍里的中国》为例 ———— 金星彤
浅析文化类综艺节目传播方式的创新与受众身份的突破——以《上新了·故宫》为例 ———— 樊瑞卿
“文化与艺术的联融”——多维联动下的地方高校美术教育探索 ———— 于晓平
文化翻译视阈下“乡土文学”作品日译对比研究——以《白狗秋千架》日译为例 ———— 莫全芬
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